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《科技日报》西译升本变“三条腿”走路 是畸形还是创新?

在民办教育领域摸爬滚打了18年的丁祖诒和他精心经营的“东方哈佛”———亚洲城ca88登陆大厅(下称西译)最近喜事连连:5月10日,近8个月来沸沸扬扬的“美国排名”事件以西译状告媒体胜诉而尘埃落定;5月13日,教育部批准西译升格为本科普通高等学校,学校全日制在校生规模暂定为15所新批升本院校中的最高限18000人;5月21日,西译被评为“全国学生就业实力十强民办高校”,教育部全国高校就业指导中心授予丁祖诒院长惟一的“全国学生就业实力杰出贡献奖”……

而令欲求学于西译的学生和他们的家长最为关注的是,随着西译被教育部批准升格为本科普通高等学校,加上原来的学五年无文凭“翻译研修班”和“外语+专业+现代化技能”双专业复合实用型涉外人才专科层次的高等职业教育及自考本科教育,西译已经形成“三条腿”走路的态势。这让他们感到担心,这样一个态势会不会让西译对本科情有独钟而对其它无法兼顾,会不会令西译无所适从,从而失去平衡和稳定,影响西译的高速发展。“就像几何学里讲的那样,三角形能够保持稳定性。”针对考生和家长的这些疑虑和担心,丁祖诒在接受记者采访时,先是开了一个玩笑,接着话锋一转,语气一转,神态一转,“根据社会需求和学生特点制定相应的学习模式,正是西译一贯坚持的原则,三条腿走路是三驾马车并驾齐驱,不是畸形而是创新。”

西译提速:“五大法宝”塑造民办本科院校之典范

根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《普通高等学校设置暂行条例》以及全国高等学校设置评议委员会的评议结果,2005年5月13日,教育部向陕西省政府下发通知(教发函[2005]69号),批准亚洲城ca88登陆大厅升格为本科普通高等学校,同时举办专科层次的高等职业教育。学校全日制在校生规模暂定为15所新批升本院校中的最高限18000人。

升本被西译人看作是其发展的第二个里程碑。丁祖诒说:“升本是民办高校从量变到质变的显著标志,是提升层次、争创一流的通衢大道,更是国家对民办高等教育的扶持与肯定。”因此,升本对于西译院长丁祖诒来说,心存感激,满心欢喜,正如他在陕西四所民办本科高校成立大会上发言所说的那样:“今天(6月5日),是我们西译美好的日子,我们四万多名师生,由衷地感谢省委、省人大、省政府、省政协在这里为我们举行隆重的升本成立大会,为我们攀登新的高峰保驾护航扬鞭启程;我们感谢国家教育部就民办高校升本对陕西的破格倾斜,对陕西民办高教群体优势、综合实力和规模容量的高度认同;我们还要感谢公办高校群体营造厚重的陕西人文氛围和对民办高教人力资源的鼎力相助。”

丁祖诒说西译升本得益于陕西民办高教群体优势、综合实力和规模容量,出自肺腑也出自事实:加上这次和西译一起经教育部批准升本的其他三所民办高校以及原来的一所民办学院,陕西省已有5所民办普通本科高校,占全国25所民办普通本科高校的1/5,民办高校数、万人以上民办高校数、民办高校在校生数等项指标均在全国名列第一。这说明陕西省不仅是一个高教大省,更是民办高教强省。丁祖诒多次在各种场合激情宣扬:“有一种生命生长的形态不是树,而是森林,是群体。5所民办本科院校同时集中在一个省的一个城市,这在全国算是一个绝无仅有的奇迹。试问中国民办高教的‘硅谷’舍我陕西其谁?”

社会舆论、媒体评论和行业专家则普遍认为,西译升本有丁祖诒和西译18年来辛苦积攒的比较优势:1987年,丁祖诒舍弃了“金饭碗”,把创办振兴民办大学作为献身目标,从租赁一间教室和一间办公室起步,亲手创办西译。创业18年,他就像一头老黄牛,为了民办教育事业的发展默默耕耘、无私奉献。在他的带领下,亚洲城ca88登陆大厅现以41800名全日制住校生、60000名本科及专科层次毕业生、连续18年98%的一次性就业率、2000余亩自有校园、近70万平方米自有校舍和8亿元自有净校产等综合实力和总体规模,成为当前享誉国内外的民办高校。先后获得教育部有关部门及民间机构等颁发的“全国20所人民满意的民办高校”、“全国民办高校综合实力20强”、“全国十大万人著名民办高校”、“全国学生就业实力十强民办高校”、“全国十大最佳民办高校”等多项殊荣。而丁祖诒教授,这位为民办教育殚精竭虑的“东方之子”、享受国务院特殊津贴的专家,无愧为中国民办高等教育事业的领军人物。

接触丁祖诒的人都知道,他绝少谈业绩而总是在讲理念。丁祖诒说:“18年来,西译始终坚持不以营利为目的、不做学商的中国特色社会主义的办学方针,秉承一个神圣的办学理念———帮助有志青年接受高等教育的‘第二希望工程’,让无助的学子有助,让失落的青年奋进,让奋进的人材辉煌。我们独创的‘复合实用型双专业涉外人才教育模式’是西译对中国高等教育的金色奉献,‘全日制全住校全封闭准军事化严格管理’是西译对广大学生家长的神圣职责。我们要为当代有志青年创造更美好的求学成材天堂!”

同时,丁祖诒也感到了责任。在他看来,与国家改革开放同步而生的中国民办高教的迅猛发展,是我国公办民办教育共同发展格局的必然,是《民办教育促进法》诞生后的新增长点,国家的高等教育大众化已经达到了17%,到2010年,将从17%增长到30%,这样一个巨大的增量,将几乎全部落在民办高校的肩上,中国民办高等教育将承担起我国高等教育由大众化向普及化发展的这一历史重任。

我国的民办教育大都是从培训班通过自学考试助学开始,后来国家发展了学历文凭考试,给了民办教育一些权利。现在发展到全国25所民办专科院校相继被教育部批准成为具有颁发本科学历证书资格的民办本科院校,这个进程也是我国民办教育发展的历程。

“但是,少数民办院校晋升本科,绝不是专科的延伸。”丁祖诒认为,民办本科和国办本科从目标和定位上,都应该符合国家对本科的全方位要求。民办本科和公办本科从本质上、要求上,是完全一致的。只是民办本科现在还仅限于教学型,还没有上升到少数名牌高校的研究型。但在不久的将来,也可能会有少数民办院校的佼佼者,走向教学与研究相结合甚至研究型的本科教育。

“西译就要在这方面做出巨大努力,着力打造民办本科院校的品牌,以适应国家对民办高等教育提出的更新要求。”如何打造“本科西译”,如何树立自己的品牌?其实丁祖诒早就成竹在胸,那就是西译发展的五大关键词:规模,硬件,生源,师资,特色,这也是他树立本科西译品牌的“五大法宝”。

规模。据了解,西译从1987年正式批准建立创办,经过18年的拼搏和奋争,目前全日制住校生人数已经达到4万多人,毕业生达到6万人,人称“10万西译大军”,这样的超级航母使西译成为民办高校中的旗舰。“规模效应也是民办教育发展必不可少的积累阶段和发展基础。”在丁祖诒看来,规模不但促进了西译的大踏步前进,规模也是陕西民办高校相互竞争、相互促进、形成民办高教群体优势和示范作用的要件,规模更是全国民办高校大发展的既有力且有利的武器。

硬件。要把本科办好,硬件不能落后。装有闭路电视和卫星转播的700余间教室;100多座红外听音室、语言实验室和多媒体投影阶梯教室,4000余台高配置多媒体计算机群;2万余平方米、藏书百万余册、被誉为民校“第一图”的大型数字图书馆;在数十个语言类实验室及4000余台计算机群基础上建成的涵盖物理、通信、电器、网络、自动控制、电子商务、多媒体技术、模拟法庭等被誉为民校“第一实”的现代化实验室群;拥有2万个终端、两千兆主干和百兆桌面被誉为民校“第一网”的西译校园网……西译已经用骄人的硬件环境,为学子构筑了潜心学习的圣殿。

生源。近几年来,西译在规模效应的基础上,又进入了生源质量提升的阶段。由于生源非常饱满,每年几乎都有万余名新生入围,丁祖诒力排众异,要求西译主动抬高了入学门槛,把非统招计划外自考的这部分生源也定位在高考专科分数线以上,打破了民办院校“宽进严出、来者不拒”的低层次运转惯例。鉴于各省近三年来以第一志愿填报该院统招计划内的考生人数普遍达到投放指标的3-13倍,今年更是公开宣布“仅招录第一志愿考生”。在丁祖诒看来,优秀生源对于西译的发展意义十分重大,可以营造校园良好的学习氛围,保护学生的学习权益,促进“东方哈佛”梦尽早实现。“我们宁愿为此牺牲一定的经济效益。”丁祖诒说。

师资。“教育部批准升本本来就是对西译师资的一个有力促进,因为国家有明确要求,那就是专职教授必须达到30%,研究生要实现40%。”丁祖诒介绍说,西译以此为动力,引进了一批教授、副教授、讲师和学科带头人,总数将近300人,比例已经越过了国家规定的“硬杠杠”,“新的一批本科学生进入西译,为他们讲课的都是副教授以上。这样强有力的师资,即便是在一些公办大学的本科教育中也很难做到。”

特色。据介绍,西译的特色有两个:第一个是独创的“双专业复合实用型人才”的教育模式,每一个学生都要通过“外语+专业+现代化技能”,或“专业+英语+现代化技能”实现两个专业的学习,三资企业非常欢迎这样的复合实用型涉外人才,该院每年近万名毕业生几乎都是98%的就业率,而且大部分上门要人,就是靠的这个“特色”。另外一个就是敢于管而且管得严,实行“全封闭准军事化”管理。丁祖诒说:“尽管此举在社会上曾经引起过很大的争议,但得到广大学生家长和西译学子的赞同,成效显著,就一直坚持下来,而且还将延续下去。”西译几万人的规模,多年来没有在学生管理上发生任何大的事情,与此不无关联。

初衷不改:将高考落榜生改造成为社会“抢手货”

丁祖诒的“第二希望工程”理论在业内和社会上都很有名气,这个工程也使得数百万名高考落榜生受益。“高考落榜生犹如烧到七八十度的水,如果给他们再添上一把柴,让他们在民办大学里继续深造,他们就能够成为祖国建设需要的高等技术人才。他们同样是中华民族未来的希望。”丁祖诒说,穷孩子上不起学,国家扶持,那是第一希望工程;高考落榜生找不到地方上学,穷国办大教育,用民办教育来做补充,应该是第二希望工程。

而从前几年开始,西译就开始提生源优化的问题,甚至把非统招计划外自考的这部分生源,也定位在高考专科分数线以上;而升本之后,西译对生源的要求将会更高,在今年的招生简章上,就有这样的字样:“鉴于各省近三年来以第一志愿填报我院统招计划内的考生人数普遍达到投放指标的3-13倍,致使我院不得不公开宣布‘仅招录第一志愿’考生。”提高门槛,西译的说法是意在“营造良好的学习氛围”、“保障学生的学习权益”、“争取尽早实现东方哈佛梦想”,甚至“宁愿牺牲一些经济利益”。

但不少的学生和他们的家长都有意见了,如此一来,高考落榜生根本就进不了西译,这是否同丁祖诒一贯宣讲的“第二希望工程”理论相悖呢?“早些年的时候,西译开门办民学,广招落榜生,而今这些学生一个个都成了材,西译却要改它的初衷了。”甚至还有社会舆论说,西译迎高拒低,是典型的变色龙,是脱离民校本质的一种具体表现。

社会舆论所说的“让落榜生成材”主要指的是西译连续多年来的98%高就业率,这也是西译有别于其它民办高校甚至超越许多公立高校的一大亮点。对此,不少媒体是这样表述的:近年来,就业形势极其严峻,很多公立高校甚至知名高校都感觉压力重重,而西译却以雄厚的实力、独特的魅力和高素质的人才培养始终应对自如:毕业生就业率一直保持在98%左右,其中数千名出国深造或跨国劳务,绝大多数都处于“白领”地位。早几年毕业的学生大部分已成为部门经理或者经理助理,部分学生还自己创业当了总经理、董事长。而跨国企业上门索聘、高薪招贤、批量吸收,每年都成为媒体报道的热点。

媒体报道还无一例外地提到了2004年和2005年这两个特殊的年份。2004年是高校扩招后就业的第一年,大学毕业生遭遇了50年来最严重的就业危机。据报道,时至7月中旬,全国毕业生签约率仅为50%。但是在西译,截至2004年3月17日,就业率达61%;到5月中旬,西译就提前两个月实现了连续第17年就业率达98%的奇迹。2005年西译毕业生近8000人,在5月份就实现了98%的就业率。由此看出,西译学子的高就业率不是一两年爆出的“冷门”,而是18年坚实基础夯成的“热火”。5月21日,教育部全国高校就业指导中心授予西译“全国学生就业实力十强民办高校”,授予丁祖诒院长惟一“全国学生就业实力杰出贡献奖”。

“进入西译就等于进了保险箱。”这是在社会上流传多年的一种说法。曾经的高考落榜生经过西译的打造后成为社会上的“抢手货”,也是无数高考落榜生和他们家长选择西译、信任西译的一大理由。到现在,忽然听说升了本了,又听说连自考的招生门槛都要提高了,当然急了,因此把疑问和矛头直接对准了西译。

“我们不是变色龙。那是社会上一些人对我们的误读。”丁祖诒说,造成误读的原因是西译自己没有做好宣传工作,“但民校办学应该多样化,而且必须提高层次,否则它就会原地踏步,难以取得突破。”

丁祖诒说,西译提高录取分数线一是要打破民办高校的惯例,变“宽进严出”为“严进严出”,改“烧七八十度的水”为“烧八九十度的水”,提高了十度的考生依然是一个庞大的落榜群体,上了线的考生并不一定是录取生;二是任何一所名牌大学,其生源质量都是至关重要的。清华和北大如果没有六七百分的学生入围,再有什么大师和环境,也就不叫清华和北大!用相对优质的生源来提升自己的品牌,可以使西译创“东方哈佛”的步伐更加快一些;三是提高分数线虽然在某种程度上是给自己设限,但如果不分青红皂白地招了一大批学生,进来的都是不爱学习或是想学习而基础十分差的学生,同一个班上其他学生也会受到影响,因此,招录相对优质的生源是对学生合法权益的最佳保护,也是对家长的高度责任感;四是一所好的大学,它应该形成多层次、多方面、多角度的教育培训系统,因此,本科教育之外,高职教育和自考教育仍将继续进行。

“在提高生源质量的同时,我们将永远会为高考落榜生留下一片天地,让所有的有志青年同在蓝天下进步成材。”丁祖诒说。

惊险实验:着力锻造一支新概念的西译“挺进军”

有研究人士分析说,西译之所以能够得以迅猛发展,而成为中国民办高校的“领头羊”,主要原因之一是西译总是不满足,总是在变革、在创新。早在几年前,当别的民办学校欲伸手索要颁发国家承认的专、本科学历文凭资格,甚至自觉或不自觉地要投靠公办院校举办二级院校时,西译却反其道而行之,要搞一块属于自己的“独立本科试验田”:2003年10月,西译从入学的自考新生中挑选100名佼佼者,组成“英语独立本科翻译研修班”,学制5年,以封闭式全外语教育为主,修业期满成绩合格者由学院自己颁发非国家学历文凭教育系列的西译翻译研修毕业证。在当时成为媒体关注的热点和社会争论的焦点。

当时的景况是一个可容纳七百人的区域很快分划出来,成为这100人的专属教学区,不但建立了专门的视听室、多媒体语言实验室、计算机室等先进的教学设施,还重金聘请了国内外知名的英语教师、精心选择了最佳的教材组合,就连语言环境都做了硬性的要求:开学之日起,进入这个园区的任何人都必须说英语,教职员工要说,大门警卫要说,小商店的营业员要说,就连食堂大厨一下子调整不过来,也不得随便张口,哪怕用手比画。

在时间安排和课程设置上,也做了很大的调整:开班之前,就把党史、马哲、邓论等7门公共课程强攻完毕;头一、二年英语(包括视听、读写、语法等)是主干课程,每周达到26课时;第三、四年涉外翻译和笔译口译成为主干课程,与国际贸易、国际金融、国际会计、国际经济学等并行;第五年增加旅游、科技等专业英语课程,开始社会实践,或与国外知名大学合作外派,或与国内名牌语言学校交流。

精巧的安排里有三颗“雷”也在明处摆着:学院不允许该班所属学生参加自学考试或者学历文凭考试;学生毕业后在没有通过其他途径获取国家承认的学历文凭前,有可能影响报考研究生和职称评定;对每学期期末考试两门功课不及格、违反校纪和道德品质差的学生,学院有权予以留级、劝退或转入自考班。

即便有“雷”,唯恐落后的210多个报名者,全都是高考上了专科线或者本科线的学生,基础条件非常好,态度也很坚决。“实验班人数不能太多。”丁祖诒说。笔试刷了一批,面试刷了一批,特殊义务劳动题目最终确定了100个“幸运儿”。

一石激起千层浪,有担心者说:“五年太长,变化难料。这个班要是中途停办了,我们还得回到原点,一切从头开始,时间不白费了?”有疑惑者说:“五年之后,没有学历文凭,就不了业该如何是好?”有压力者说:“每学期期末考试两门功课不及格,学院就予以留级、劝退或转入自考班,是否严了点?”社会上更是冷嘲热讽:指不定一头撞上南墙,把自己弄个灰头土脑。

这个“试验田”的拓荒者、耕种者、始作俑者、西译院长丁祖诒对社会上的冷嘲热讽不以为然,他对媒体、社会和学生谈到了谋划并实施“翻译研修班”的想法:“为了获取一张文凭,学生们备受自考的困扰,我们认为那不是学生成材的惟一通道。”丁祖诒引用自己的一篇论文指出,为解决高考落榜生和在职职工获取大学文凭所设的自考制度,是中国现代教育史上一大创举,但它只是一种考试而无法取代教育。

丁祖诒说,高精尖研究人才要培养,社会需求的专业技术人才更要培养,西译就要利用自身优势打造准同声传译的高级英语人才,“30万年薪招不来高级技工,同声传译全国难有几个顶尖的人物,这些例子都表明,只有文凭好遇,术有专攻难求。”

“西译多年来居高不下的就业率已经为这个实验打下了良好的基础。”丁祖诒说,这些年来,一拨又一拨的用人单位到西译录取职员,并不是看重有没有国家承认的学历文凭,而是看重他们的专业技能和西译的这块牌子,“社会上认不认,还得要看学校教没教给学生真本事。量力而行弄个国际通行的就业饭碗,不拿文凭又怎么样?”

就这样,丁祖诒率领西译人冒风险“吃螃蟹”,为学生搭建成材的立交桥,实践多样化培养人才的道路。

事隔两年,西译的这块“试验田”已是绿意葱茏。日前,西译院长丁祖诒向记者介绍了情况:2004年10月,“独立本科翻译班”又招录了100人,而且也是从几倍竞争人数挑选出来的,甚至有高考680分、可以上一本的学生,也争着进了这块“试验田”;今年还要招录100人,分数和其他各方面的要求还要提高,“而且不管多少人报考,100人这个限制绝对不能打破”。

不拿国家文凭何以如此热门?丁祖诒说,首先是学生旺盛的学习士气刺激自身也鼓舞了后来者,在学校引起强烈的反响,已经形成比较稳定的品牌,呈现出蒸蒸日上的发展态势;其次是教育成果明显,首届“独立本科翻译研修班”在一年级的时候就有70%到80%的学生考过了英语四六级,与其他分院同年级学生考过的30%比率形成了强烈的反差,而且在校内的各种口语、辩论赛中,“独立本科翻译班”学生总是独占鳌头,经常包揽前三名;三是学校甘愿牺牲巨大利益,外教全部集中,独享一块空间,而收费标准完全一样,目前正在积极筹办加拿大分校,拟让有条件的四、五年级学生去海外受熏陶,跟国内名校的合作协商也在进行之中。

“不看学历看能力,不重文凭重水平,我们是这样想的,很多学生也是冲这个来的。”丁祖诒说起他的这个创举,就喜不自禁,两年前的反对、担心、疑虑包括讥讽,他似乎都记不得了。

社会疑问:“三驾马车”的新模式究竟能够走多远

西译的本科教育、五年无文凭的“英语独立本科翻译研修班”和“外语+专业+现代化技能”的专科层次高等职业教育及自考本科教育,被社会一些人笑称为“三条腿”走路,这个态势也让欲求学于西译的学生和他们的家长感到担心,害怕西译无所适从、无所侧重,反倒失去平衡和稳定。面对这些疑虑和担心,丁祖诒说:“根据社会需求和学生特点制定相应的学习模式,正是西译一贯坚持的原则,三条腿走路是三驾马车并驾齐驱,不是畸形而是创新。”

丁祖诒,这位立志要把民办西译推向“东方哈佛”的民办教育家,这位在48岁那年自砸“金饭碗”的中国民办高等教育事业的耕耘者,这位为国家积累了8亿资产而自己抽一元一包香烟的“老黄牛”,对中国民办教育未来发展模式当然有着深刻的理解和见地:“在西译,本科教育追求更加高远的目标,高职自考方兴未艾,独立本科生命力旺盛,足见三驾马车并驾齐驱是符合社会和市场需求的,这种多元化的发展模式是健康的、积极的、正确的,这一点毋庸置疑。”

“只要心中装着学生,装着社会,装着责任,道路就会越走越宽阔,西译的三驾马车必将与全国优秀民办高校一道,形成中国民办高等教育事业万马奔腾的局面。”讲完这番话,丁祖诒坚毅深邃的目光锁定远方,也许,一个崭新和宏伟的构想又在他脑海中浮现……

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